Se trata de la Experiencia Sobral y el Banco Mundial destacó este modelo educativo como uno de los mejores en Latinoamérica y ha sido una fuente de inspiración para otras ciudades.
Este 5 y 6 de octubre, Mendoza fue sede del Congreso Internacional de Alfabetización, Lectura y Escritura que estuvo organizado por el Banco Mundial junto con el gobierno provincial.
En este encuentro partició una funcionaria del Ministerio de Educación de Sobral, Maria Izolda Cela de Arruda Coelho, quien vino a compartir la experiencia de "el milagro educativo de Brasil", así como también el director General de Escuelas, José Thomas y su equipo.
Thomas expuso lo que se está haciendo en la provincia replicando algunas características de la experiencia Sobral que ha logrado hasta ahora muy buenos resultados.
El Banco Mundial destaca la experiencia de Sobral no solo por sus resultados sino también porque parte de una premisa fundamental para los países del Cono Sur: no hace falta esperar a mejorar todos los indicadores sociales para que la escuela pública funcione.
La ciudad de Brasil, Ceará tiene una población que asciende a los 9 millones de habitantes y Sobral, uno de sus municipios, tiene 200.000 mil.
Sobral poseía los niveles de alfabetización más bajos del país y en los últimos 20 años ascendió a niveles de calidad educativa que se pueden comparar con países desarrollados.
Esta ciudad es la que actualmente posee el puntaje de lectura más alto de Brasil.
En el 2005 se encontraba en el puesto 1.366 en materia educativa, mientras que en 2017, ocupó el primer lugar en educación primaria y secundaria baja.
El foco de la actual gestión educativa provincial está en la alfabetización temprana que va desde Nivel Inicial hasta el preingreso a la escuela secundaria y para esto se viene fortaleciendo la fluidez y la comprensión lectora.
Es por ello que se adaptaron algunas de las premisas en las que se basó la experiencia Sobral, cuyos buenos resultados ya se habían comprobado.
- Decisión política de fortalecer la alfabetización
- Objetivo claro: que los alumnos se encuentren alfabetizados al concluir segundo grado.
- Capacitación y evaluación docente, e incentivo a quien se capacitara más y mejor.
- Grupos reducidos de alumnos.
- Evaluaciones periódicas que guían la instrucción.
- Un plan de estudios centrado y estructurado en torno a la creación de aptitudes de alfabetización.
- Líderes escolares con autonomía, pero también contenidos por una hoja de ruta, es decir, un planificación determinada.
- Cumpliendo este plan, Sobral pasó a ser el primer municipio de Brasil en estándares de alfabetización.
Los pilares en los que se basa el proyecto de la provincia son muy similiares a los de Sobral: la capacitación docente.
- Una metodología que esté probada en su eficiencia.
- Recursos materiales.
- Más horas de clase a los chicos con trayectorias educativas más débiles.
- Un objetivo claro.
La meta que se persigue en Mendoza es que cada chico entre a tercer grado leyendo con fluidez, en sexto grado haya adquirido la comprensión lectora y que esto sea una plataforma firme para desarrollarse en la escuela secundaria.
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